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UNIDAD DIDACTICA: LA BIOGRAFÍA DE MIGUEL DE CERVANTES
Después de leer el fragmento de Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes, vais a recoger información sobre la vida de este escritor y redactar su biografía.

 Antes de iniciar la actividad abrid la presentación que aparece a continuación. Os ayudará a realizar este trabajo.

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 ** [|La biografía] ** from ** [|mttq] **

 **En estos enlaces podréis encontrar información.**

 [|Biografía para niños de Miguel de Cervantes]

[|Miguel de Cervantes]

 **I FASE DE PLANIFICACIÓN** ¿Sobre quién vamos a escribir?
 * 1. Escoger el personaje:**

Miguel de Cervantes


 * 2. Elaborar un esquema:**

Debe incluir el nombre del personaje, dónde nació, qué era, como fue su vida…

[]
 * 3. Busca de información**En los siguientes enlaces:

[]

Este 1º borrador será revisado por el profesor/a. La entrega será una semana después de la corrección conjunta del 1º o 2º borrador. UNIDAD DIDÁCTICA: EL DIARIO PERSONAL media type="custom" key="12907252" align="center"
 * II FASE DE TEXTUALIZACIÓN.** Redacción del borrador.Comenzamos a escribir las primeras ideas que tenemos sobre el personaje. Tendremos en cuenta el esquema que planificamos al principio para esbozar los aspectos más importantes de nuestro escrito.
 * III FASE DE REVISIÓN.** La edición final

** RECUERDA: **

Se trata de un libro, inicialmente en blanco, donde se escriben **textos** **ordenados por fechas** para una lectura posterior y privada. En él se anotan **pensamientos y reflexiones**, así como los **hechos** más **importantes** que se dan **cada día.** Utiliza formas de **expresión** **coloquial.**

** ¿CÓMO SE ESCRIBE UN DIARIO PERSONAL **** ? **

1º Piensa en aquellos acontecimientos especiales, anécdotas... que ocurrieron ese día. 2º Elabora un esquema de lo que vas a contar. 3º Redacta el borrador siguiendo el orden del esquema. **No olvides:** 4º Revisión del borrador. II Edición Al pasarlo a limpio presta atención a: los **párrafos**, **la ortografía** y la **puntuación**, los **márgenes** y la **letra**.
 * I Planifica y organiza el texto. **
 * Poner la fecha al principio.
 * Escribir en primera persona.
 * Verbos en pasado.
 * Seguir un orden cronológico.
 * Cambiar de párrafo cuando cambies de tema.
 * Presta atención a ** :
 * La organización de los párrafos. Comprueba que cada párrafo trata un tema diferente.
 * La ortografía. Si tienes dudas, consulta el diccionario.
 * La puntuación: las comas, los puntos...

ACTIVIDAD Nº 1: Lectura del Diario de Ana Frank Entra en el enlace de la presentación donde podrás leer algunos fragmentos del Diario de Ana Frank. Fíjate en la ficha ¿Cómo escribir un diario?: qué lenguaje utiliza, narrador, tiempo verbal, secuencia de hechos… ACTIVIDAD Nº 2: Mi personaje favorito Piensa en tu cantante, futbolista, piloto, actriz o actor favorito/a, e imagina que eres tú esa persona. Escribe cómo sería un día o momento de su vida y escríbela siguiendo las pautas de la ficha ¿Cómo escribir un diario? ACTIVIDAD Nº 3: Diario de…  Deja volar tu imaginación y piensa cómo sería el diario personal de: - Tu mascota - Tu fruta preferida - Una gota de agua …

Sigue los pasos de la ficha ¿Cómo escribir un diario personal?

UNIDAD DIDÁCTICA: LA BIOGRAFÍA = = media type="custom" key="12357314" align="center"

ACTIVIDAD
La Biografía es un relato de los principales acontecimientos de la vida de un personaje relevante.
 * RECUERDA: **


 * ¿CÓMO SE ESCRIBE UNA BIOGRAFÍA? **


 * I FASE DE PLANIFICACIÓN: ** ¿Sobre quién vamos a escribir?


 * 1. Escoger el personaje: **

Ghandi
 * 2. Elaborar un esquema: **

Debe incluir el nombre del personaje, dónde nació, qué era, como fue su vida…
 * 3. Busca de información **

En los siguientes enlaces:

@http://es.wikipedia.org/wiki/Mahatma_Gandhi

@http://www.biografiasyvidas.com/monografia/gandhi/


 * II FASE DE TEXTUALIZACIÓN ** : elaboración de los borradores.

Comenzamos a escribir las primeras ideas que tenemos sobre el personaje. Tendremos en cuenta el esquema que planificamos al principio para esbozar los aspectos más importantes de nuestro escrito.

Este 1º borrador será revisado por el profesor/a.


 * <span style="color: #231f20; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">III FASE DE REVISIÓN: **<span style="color: #231f20; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">la edición final

<span style="color: #231f20; font-family: Arial; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">La entrega será una semana después de la corrección conjunta del 1º o 2º borrador.